Diferents investigacions
en l’àmbit de la psicologia relacionen directament les habilitats o
competències socials adquirides durant la infància amb el comportament que els
individus tenen en societat durant l’etapa adulta. Oferir a nens i adolescents
els recursos necessaris per a poder desenvolupar-se degudament amb els altres
és una tasca inherent a la docència. Gràcies a l’educació d’aquestes
competències, els individus són capaços de pal·liar conductes asocials tan
negatives com l’agressivitat, l’aïllament social o la infelicitat.
Les
habilitats socials són una eina
imprescindible perquè l’individu es pugui desenvolupar normalment en societat.
La capacitat de comunicar-se i de
fer-ho bé amb la resta de persones requereix el desenvolupament avançat d’una
sèrie d’habilitats comunicatives que
s’han de treballar des de la infància, al caliu de l’aula. Aquesta capacitat social permetrà a nens i adolescents
disposar de tots aquells recursos que necessiten per conviure emocionalment i
laboral en l’etapa adulta. Una mancança d’habilitats
i competències socials pot
desembocar en sentiments de baixa autoestima, depressió i conductes fora de
lloc en els diferents àmbits societaris en els quals s’ha de desenvolupar
l’individu.
Però, què són exactament
les habilitats socials?
Segons
Rinn i Markle (1979), les habilitats
socials són un conjunt de comportaments verbals i no verbals que les
persones manifestem en el context de les relacions
interpersonals. Aquest repertori de conductes funciona com un mecanisme a
través del qual incidim en el nostre medi ambient, obtenint, suprimint o
evitant conseqüències desitjades i no desitjades dins l’esfera social. Es
considera que les persones tenim habilitats
socials quan obtenim les conseqüències desitjades o som capaços de fugir de
les no desitjades, sense generar dolor a la resta d’individus.
Per què és important
treballar les habilitats socials a l’aula?
L’ensenyament
i l’aprenentatge de les habilitats
socials és valuosíssim per als nens en edat preescolar, durant els primers
anys de la primària i lògicament, en l’adolescència. Una de les raons
essencials troba, precisament, en el fet
que els nens encara no han desenvolupat les conductes de socialització. Les habilitats
socials que com a docents treballem
en l’àmbit escolar seran fonamentals per recolzar l’aprenentatge dels alumnes.
Aquestes destreses, que no s’incorporen de manera automàtica en la seva
conducta, compliran una inestimable funció per a la sociabilització del nen, futur adult, i contribuiran enormement en
el desenvolupament de la personalitat i de les seves habilitats cognitives i
intel·lectuals.
Propostes per treballar
les habilitats socials a l’aula
A
la xarxa trobareu molts recursos especialment dirigits a l’educació de les habilitats i/o competències socials. En
els últims anys, el desenvolupament d’aquestes habilitats s’ha donat la mà amb l’educació de la intel·ligència
emocional d’infants i adolescents. Per tot això, i sempre
tenint en compte l’edat dels vostres alumnes, podeu incloure certes pràctiques
relacionades amb les habilitats socials,
rutines, sessions, jocs, converses i activitats a l’aula que us permetran
treballar amb encert aquestes competències.
Així doncs, és recomanable crear un programa estructurat per a l’aprenentatge
d’aquestes habilitats socials de
manera conjunta amb l’equip docent. Podreu treballar aspectes tan concrets com:
aprendre a valorar als companys i rebre felicitacions, iniciar una conversa,
expressar les queixes d’una manera eficaç, saber dir “no”, aprendre a demanar
un favor, desenvolupar el fet de l’empatia, preguntar per què adequadament o
controlar les habilitats socials no
verbals, en les quals hauríem d’incloure els gestos, les distàncies, el vestit
o les mirades, entre altres. A aquestes conductes
socials, a treballar durant l’etapa infantil,
també hi hem d’afegir les habilitats
socials que cal fomentar a classe amb els adolescents: saber afrontar els conflictes, relacionar-se amb
persones del sexe oposat o prendre decisions d’una manera racional.
